En 2018-2019, plus de 700 élèves alsaciens, de la maternelle au lycée professionnel ont exploré leur environnement proche sous l’œil bienveillant de leurs enseignants et d’intervenants extérieurs : écrivains, historiens, plasticiens. « Découvrir le village de Zillisheim à travers les souvenirs d’enfants d’autrefois », « L’enfant critique », « Décrypter la ville à travers ses murs », sont au nombre des thématiques abordées. Une exposition de 2 semaines réunissant toutes les productions (vidéos, peintures, photos, croquis) s'est tenue au « CANOPÉ » à partir du 30 mai 2019.

Les élèves de 32 classes élémentaires de la région clermontoise s’interrogent sur les aspects patrimoniaux de leur ville, étudient les métamorphoses de leur environnement immédiat et restituent leur vision au travers de réalisations : maquette, roman, écriture de chanson, fresque. Le « CANOPÉ Auvergne » présente les travaux finaux la première quinzaine de juin 2019.

Près de 1800 élèves des REP+ - Réseau d’Education Prioritaire – lancent en 2018-2019 dans l’opération Lire la ville.

9 projets ont été retenus dans toute l’« Académie de Lille », parmi lesquels « Tissons des liens, dans une ville, au fil du textile » à Douai ou encore « Des petites bibliothèques publiques, urbaines et durables » à Condé sur Escaut. Le conservatoire de Valenciennes a accueilli le 6 juin 2019 les réalisations des élèves (récoltes d’histoires d’habitants, carnets de bords, haïkus).

Le premier dispositif, « Lettre à soi, l’être à l’autre » basé sur l’écriture épistolaire comme moyen d’expression a choisi, pour l’année 2018/2019, la thématique « Tout à voir ». Les réalisations (maquettes, mises en scène, photographies, vidéos) ont été par la suite exposées à la « Cité du Livre » à Aix-en-Provence.

Le second dispositif, « Poète, qui es-tu ? » a permis aux élèves de 19 classes de CM2 ou 6e de redécouvrir la poésie à travers l’intervention de nombreux professionnels (poètes, éditeurs, bibliothécaires). Les élèves ont fait une présentation scénique de leur travail au théâtre de la Garance à Cavaillon.

Un parcours interactif autour de la friche de la sucrerie d’Abbeville est mis en place en collaboration avec les membres de l’association et une centaine d’élèves. Ces derniers collecteront des témoignages et bénéficieront de l’aide de nombreux intervenants afin de réaliser ce parcours.

En 2018/2019, 450 élèves du Havre redécouvrent leur patrimoine de proximité en compagnie de leurs enseignants, de professionnels de l’édition, du patrimoine, de la communauté urbaine. Les uns réaliseront un roman d’aventure jeunesse historique et organiseront un grand rallye au travers de la ville ; les autres créeront un docu-fiction ou écriront un album de jeunesse avec en toile de fond Le Havre.

Les nombreux autrices et auteurs de théâtre des E.A.T vont intervenir sur la majeure partie du territoire afin de partager leur passion à travers des résidences ou des ateliers d’écriture théâtrale et de lecture à haute voix dans divers collèges et lycées de France. Différentes thématiques seront abordées afin de sensibiliser les élèves à l’écriture théâtrale parmi lesquelles : « Mythologie et super-héros », « La violence faite aux femmes », la question : « peut-on changer de classe sociale ? » ou bien « l’écrivain et les grands débats de société ».

Lire à haute voix un texte de théâtre jeunesse ; le travailler plusieurs mois dans sa classe avec un(e) comédien(ne) : voici l’enjeu de ces ateliers proposés à plusieurs classes de CE2, CM1 et CM2  de Lille. Elles étudieront plusieurs œuvres de Marie Desplechin notamment à travers d’ateliers menés par un comédien professionnel. Le travail réalisé sera présenté au « Théâtre du Nord » en mars 2019.

Grâce au soutien de la fondation et de « Créavenir », l’opération « Les jeunes lisent du théâtre » a pris son envol et permis à près d’un millier d’élèves mayennais, du CM1 au collège, de découvrir la richesse de la littérature dramatique contemporaine.

Cette année, les 6 auteurs retenus sont : Bénédicte Couka, Bénédicte Wegenas, Pascale Petit, Carole Thibault, Julie Rey et Anouch Paré. L’un d’entre eux sera élu « écrivain de l’année » et reçu dans les établissements.

Lancé en 2016, grâce au pôle Lecture et 4 districts du Crédit Mutuel Centre Est Europe, le Prix Bernard-Marie Koltès réunit les lycéens du Grand Est, dans leurs différences et leur diversité. Ces derniers découvrent l’écriture dramatique contemporaine, rencontrent des auteurs vivants et élisent leur écrivain préféré : 15 heures d’ateliers avec une remise de prix le 25 mars 2019. Les pièces retenues préalablement sont : « Poings » de Pauline Peyrade, « La bataille d’Eskandar » de Samuel Gallet ainsi que « Vertiges » de Nasser Djemaï.

Voir l'article de l'Est Agricole et Viticole 

Le prix Galoupiot du théâtre contemporain jeunesse permet à plus de 1 400 élèves du cycle 3, vivant dans l’Aisne, de se familiariser avec les écritures dramatiques contemporaines.

Une rencontre entre toutes les classes sera prévue sur une demi-journée avec des débats, des lectures et des jeux scéniques autour des 3 œuvres étudiées : « L’Ogrelet » de Suzanne Lebeau, « L’Odyssée » de Marion Aubert ainsi que « Poucet, pour les grands » de Gilles Granouillet. Le cycle se clôturera par un vote de la pièce qu’ils ont préféré.

Entre 150 et 200 élèves de collège et lycée bénéficient de nombreuses séances de lecture et d’écriture du texte contemporain. La participation et l’autonomie de chacun est de mise lors du travail effectué en amont comme lors des rencontres avec les auteurs.